As pirâmides de Gizé estão localizadas, na antiga necrópole da cidade de Mênfis, atualmente o Cairo, no Egito. Elas são as únicas das antigas maravilhas que sobreviveram ao tempo. Embora de natureza mística, para a construção dessas pirâmides, usou-se uma série de conhecimentos de trigonometria voltados as dimensões da terra redonda e projeções celestiais. Mas, a dúvida paira no ar: Como foram erguidas as enormes pedras para construir fabulosas pirâmides?
As pirâmides eram os túmulos dos faraós, os quais eram mumificados antes de enterrados, junto com seus pertences. O Egito : ”Dádiva do Nilo”, segundo a expressão de Heródoto, historiador grego . Egito Antigo era ( e continua sendo),um extenso oásis. O Nilo fornecia aos egípicios água para beber e irrigar as lavouras. Em suas margens cresciam muitas plantas, entre elas o papiro, a qual era utilizada para produzir o papel, onde os escribas escreviam os hieróglifos.
A cidade do Cairo, capital do atual Egito, é um centro urbano moderno, a qual contrasta com os monumentos históricos, como as pirâmides e templos, da antiguidade. Sendo o turismo uma das mais importantes atividades econômicas do país atualmente. Também nos dias atuais, prevalece a origem árabe, os quais praticam a religião Islâmica ( monoteísta ); isto é, diferente dos princípios religiosos do antigo Egito ( politeísta, antropozoomórfica, crença na vida após a morte...) Quer saber mais?
Eis a seguir as observações de um Educador e Pesquisador, Professor Vicente Martins, sobre a Dislexia. São importantes aspectos coletados com a prática didática e que vão ajudar você a aprender e entender mais sobre esse distúrbio tão comum atualmente. Nos últimos sete anos, venho desenvolvendo estudos sobre a contribuição da lingüística para o diagnóstico da dislexia. A dislexia é uma síndrome pouco conhecida e pouco diagnosticada por pais e educadores, especialmente os pedagogos e médicos, que se voltam ao desenvolvimento cognitivo das crianças na educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) A dislexia é uma perturbação ou transtorno ao nível de leitura. A criança disléxica é um mau leitor: é capaz de ler, mas não é capaz de entender eficientemente o que lê. O que nos chama atenção, à primeira vista, é que uma criança disléxica é inteligente, habilidosa em tarefas manuais, mas persiste um quadro de dificuldade de leitura da educação infantil à educação superior. Minha estimativa, por baixo, é a de que, no Brasil, pelo menos, 15 milhões crianças e jovens sofram com distúrbios de letras. Creio que a dislexia é a maior causa do baixo rendimento escolar. A linguagem é fundamental para o sucesso escolar. Ela está presente em todas as disciplinas e todos os professores são potencialmente professores de linguagem, porque utilizam a língua materna como instrumento de transmissão de informações. Muitas vezes uma dificuldade no ensino da matemática está relacionada à compreensão do enunciado do que ao processo operatório da solução do problema. Os disléxicos, em geral, sofrem com a discalculia (dificuldade de calcular) porque encontram dificuldade de compreender os enunciados das questões. É necessário que diagnóstico da dislexia seja precoce, isto é, os pais e educadores se preocupem em encontrar indícios de dislexia em crianças aparentemente normais, já nos primeiros anos de educação infantil, envolvendo as crianças de 4 a 5 anos de idade. Quando não se diagnostica a dislexia, ainda na educação infantil, os distúrbios de letras podem levar crianças de 8 a 9, no ensino fundamental, a apresentar perturbações de ordem emocional, efetiva e lingüística. Uma criança disléxica encontra dificuldade de lê e as frustrações acumuladas podem conduzir a comportamentos anti-sociais, à agressividade e a uma situação de marginalização progressiva. Os pais, professores e educadores devem estar atentar a dois importantes indicadores para o diagnóstico precoce da dislexia: a história pessoal do aluno e as suas manifestações lingüísticas nas aulas de leitura eescrita.Quando os professores se depararem com crianças inteligentes, saudáveis, mas com dificuldade de ler e entender o que lê, devem investigar imediatamente se há existência de casos de dislexia na família. A história pessoal de um disléxico, geralmente, traz traços comuns como o atraso na aquisição da linguagem, atrasos na locomoção e problemas de dominância lateral. Os dados históricos de dificuldades na família e na escola poderão ser de grande utilidade para profissionais como psicólogos, psicopedagogos e neuropsicólogos que atuam no processo de reeducação lingüística das crianças disléxicas. No plano da linguagem, os disléxicos fazem confusão entre letras, sílabas ou palavras com diferenças sutis de grafia como "a-o", "e-d", "h-n" e "e-d", por exemplo. As crianças disléxicas apresentam uma caligrafia muito defeituosa, verificando-se irregularidade do desenho das letras, denotando, assim, perda de concentração e de fluidez de raciocínio. As crianças disléxicas apresentam confusão com letras com grafia similar, mas com diferente orientação no espaço como " b-d". "d-p", "b-q", "d-b", "d-p", "d-q", "n-u" e "a-e". A dificuldade pode ser ainda para letras que possuem um ponto de articulação comum e cujos sons são acusticamente próximos: "d-t" e "c-q", por exemplo. Na lista de dificuldades dos disléxicos, para o diagnóstico precoce dos distúrbios de letras, educadores, professores e pais devem ter atenção para as inversões de sílabas ou palavras como "sol-los", "som-mos" bem como a adição ou omissão de sons como "casa-casaco", repetição de sílabas, salto de linhas e soletração defeituosa de palavras. Por fim, com os novos recursos da sociedade informática, pais e educadores devem redobrar os cuidados. O mau uso do computador, por exemplo, pode levar a criança a ter algum distúrbio de letras. Até agora, não há estudos científicos sobre o assunto, mas, pelo relato de pais e professores, dirigidos ao meu site (http://sites.uol.com.br/vicente.martins) , na Internet, revelam que posições pouco ergonômicas perante a um computador, pode comprometer o sistema perceptivo da criança, levando à dificuldade de leitura e escrita. Acredito também que o transporte inadequado de mochilas pode também comprometer o sistema perceptivo da crianças, de modo a embaraçar sua visão na hora de ler ou escrever Este artigo resulta dos trabalhos de investigação do professor Vicente Martins sobre as Dificuldades de Aprendizagem relacionadas à Linguagem. Para referência webliográfica: MARTINS, Vicente. (2001). " Como descobrir um disléxico". Disponível em Internet: http:// www.x.y.z Capturado em xx/yy/zz. A informação aqui apresentada não substitui a consulta de um médico ou profissional especializado. Para obter informações mais precisas e indicadas para o seu caso específico, consulte o seu médico de família ou um especialista na área de Distúrbios de Linguagem. Sobre o Autor: O Professor Vicente Martins é graduado e pós-graduado em Letras pela UECE com mestrado em educação pela UFC. É professor , na área de Letras e Educação, com dedicação exclusiva, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), em Sobral, Ceará.
Você já deve ter visto, na TV e nos jornais, notícias sobre guerras no mundo. Hoje, infelizmente, existem várias guerras. Todas elas são desnecessárias e só deixam efeitos negativos. “Em uma guerra não se matam milhares de pessoas. É o fim de uma acumulação de pequenas memórias”, disse uma vez um pensador chamado CristianBoltansk. Prefira cultivar a paz a fazer guerra, ou causar conflitos que possam machucar alguém. Uma das melhores maneiras de evitar guerras, e promover a paz, é ser solidário. Ser solidário não quer dizer só ter caridade, mas ajudar todas as pessoas a exercerem os seus direitos, a serem cidadãs. Se isso acontecer, haverá muito menos motivos para os países entrarem em conflitos. Batalhas inúteis O último grande conflito foi a Guerra do Iraque. Na madrugada do dia 20 de março de 2003, tropas dos Estados Unidos e da Inglaterra, com apoio de 34 países, começaram um ataque armado contra o Iraque. Foram três semanas de mortes.Os Estados Unidos disseram que o Iraque escondia armas “de destruição em massa” (capazes de matar muita gente de uma só vez). Mas, depois da invasão do Iraque, ninguém achou nada disso. Foi mais uma prova de que a guerra nunca é o melhor caminho para resolver problemas. A Organização das Nações Unidas A ONU, criada logo depois da Segunda Guerra Mundial (que durou de 1939 a 1945), foi feita para manter e promover a paz, o progresso social e melhores condições de vida para o mundo.Por isso, a ONU defende e incentiva a “política de boa vizinhança”. Ou seja, ela ajuda a manter as relações amigáveis entre as nações, para evitar guerras e conflitos.Ao todo, 191 países fazem parte de ONU. (Inclusive o Brasil, que entrou em 1945). A sede da Organização fica em Nova Iorque, nos Estados Unidos. O Brasil e suas revoluções Dentro do Brasil nunca houve uma guerra, mas aconteceram alguns conflitos violentos. Na Inconfidência Mineira, em 1790, no interior de Minas Gerais, o povo lutava contra o domínio português.A RevoluçãoFarroupilha ocorreu entre 1835 e 1845, no Rio Grande do Sul. Era um movimento provocado pela insatisfação de fazendeiros e produtores de charque (carne) contra as altas taxas na hora de vender a carne. A paz só foi assinada depois de 10 anos de conflito.Outro conflito aconteceu em 1964. Os militares derrubaram o presidente João Goulart e ficaram mais de vinte anos no poder. A Democracia começou a voltar em 1985, e o povo só conseguiu votar de novo para presidente em 1989. As duas grandes guerras A Primeira Guerra Mundial aconteceu de 1914 a 1918, e envolveu principalmente os países da Europa. Foi uma guerra cruel, com os primeiros bombardeios em massa, matando milhares de pessoas que nem estavam envolvidas nas batalhas.Para acabar com guerras, são feitos Acordos de Paz. O fim da Primeira Guerra Mundial aconteceu com a assinatura de um desses acordos - o Tratado de Versalhes, entre os países da Europa. O tratado determinou o desarmamento completo do Estado alemão.Já a Segunda Guerra Mundial foi de 1939 a 1945. Os países chamados de “Aliados” (entre eles o Brasil) derrotaram a Alemanha, a Itália e o Japão, que faziam parte do “Eixo”.Depois do ataque dos Estados Unidos com bombas atômicas aos japoneses, a guerra tomou proporções nunca vistas antes. As cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki foram totalmente destruídas.E a guerra acabou quando o imperador do Japão assinou a capitulação do Japão. O que é isso? É um documento que o país assina quando resolve se render. Sem desculpas Nas duas Guerras Mundiais, havia países que tentaram dominar o mundo, ampliando os seus territórios. Aliás, esse é sempre um dos motivos: os governantes querem que os seus países sejam mais fortes do que os outros, com mais terras, poder e dinheiro.Nenhuma dessas desculpas deve ser aceita para fazer uma guerra. Assim como as pessoas têm direitos iguais, os países também não podem ser superiores aos outros. Para evitar as guerras, o primeiro passo é respeitar as diferenças, ser solidário com todos os povos.É melhor aceitar as diferenças, e conviver num ambiente pacífico, do que brigar. Não há nenhum problema que não possa ser resolvido com conversa, com respeito. Isso vale para a sua rua, sua escola, sua cidade, para todo o mundo... Quem escolhe o caminho da guerra só consegue causar muitas mortes e destruição. Seja um soldado da paz! Hoje, felizmente, já se começa a falar numa cultura da paz. Desenvolver essa cultura é aprender a respeitar diferenças, a valorizar a cidadania e estimular a convivência entre pessoas das mais variadas raças, credos e convicções. Quando se toma o caminho oposto a essa cultura da paz, as guerras trazem muitos efeitos sobre cultura, a sociedade, a política e a economia. Os acordos de paz tentam reparar os danos, mas o melhor seria nem começar a guerra, e sim manter a paz. Nada de brigas! Diga sempre não à guerra e muitos “sim” para a PAZ. Ajudar a evitar guerras, é o nosso legado. Portanto,
comecemos desde agora a ser solidário, a respeitar as diferenças, a cultivar a cultura da paz. E o mundo do futuro - que é todo seu - com certeza vai ser bem mais pacífico.
Falar das diferentes crenças que existem no mundo, é praticar a Cidadania consciente, respeito e tolerância ! Você já deve ter reparado que na sua família ou entre seus amigos cada um pensa de uma maneira quando o assunto é fé. Talvez por isso digam que, religião não se discute... se respeita! Entender o que as religiões defendem, é uma ótima forma de ter respeito pelas diferentes crenças que existem no mundo. Sagrado é... , para uns um determinado momento, objeto, pessoa, ou...; como exemplo cito: Luiz Afonso joga bola todas as tardes. Observando isso, dá para imaginar o quanto é importante ou sagrado para o Luiz Afonso o futebol. Mas onde está a religião nisso? Em lugar algum, porém é uma singela explicação para que possamos entender e respeitar o gosto ou opinião das pessoas. A religião determina o que os seus seguidores devem fazer para que possam ficar cada vez mais próximos dos ensinamentos de Deus. O Brasil é um país que possui uma rica diversidade religiosa, em função da miscigenação cultural; encontramos: a católica, evangélicas protestantes e pentecostais, a islâmica, a afro-brasileira, a judaíca, entre ouras. Porém,cada religião segue seus princípios ou ensinamentos. Lembrando sempre: " amar o próximo como a ti mesmo..." Entretanto, quem acha que não existe nada sagrado e não tem religião, é chamado de ateu. Dentro de cada religião podem existir divisões. As religiões, como o cristianismo por exemplo, são os troncos e as divisões existentes nessas religiões são os galhos. Assim, o catolicismo, o protestantismo e o espiritismo (“O Espiritismo realiza o que Jesus disse do Consolador prometido: conhecimento das coisas, fazendo que o homem saiba donde vem, para onde vai e por que está na Terra; atrai para os verdadeiros princípios da lei de Deus e consola pela fé e pela esperança.” Allan Kardec. O Evangelho segundo o Espiritismo – cap. VI – 4), são galhos da árvore do cristianismo. Já sunitas e xiitas são galhos do Islamismo ( Muçulmanos). Deseja saber mais? Acesse os links e boa pesquisa. Profª Luciara
O mês de junho é bastante festivo. Nele, comemoramos os dias de Santo Antônio (13), São João (24) e São Pedro (29) com a tradicional “Festa Joanina” (termo original trazido pelos portugueses da Europa). O nome, segundo alguns historiadores, teve origem em países católicos do século IV. Quando chegou ao Brasil, foi modificado para “Festa Junina” e logo foi incorporado aos costumes do nosso povo. A influência brasileira na tradicional festividade é percebida na alimentação, com a introdução de ingredientes como mandioca, milho, jenipapo e leite de coco; também em costumes como o forró, o boi-bumbá, a quadrilha e o tambor de crioula, entre outros. Outras influências vêm de diversos países: da França, marcações de passos e danças; da China, os fogos de artifício; da Espanha e de Portugal, as danças de fitas. A pamonha e a pipoca fazem parte das delícias juninas, não é mesmo?! E essas gostosuras são feitas de um só produto: o MILHO! Origem: O costume de festas no no mês de junho começou na Europa. Os portugueses tinham a mania de fazer festas em comemoração à colheita do trigo, que acontecia por lá uma vez ao ano, durante o verão , que em Portugal (e na Europa toda) é em junho, julho e agosto, exatamente na época do nosso inverno. O homem do campo é muito religioso e devoto a Deus. E a quadrilha é justamente uma dança de homenagem aos santos juninos, como se fosse um agradecimento pelas boas colheitas. Mas isso depois que a dança se popularizou, pois quando surgiu (no século XVIII em Paris) e depois se transferiu para o Brasil (na época do Império), a dança era realizada nas cortes. Em todo o Brasil, as pessoas se divertem com as festas juninas. Mas no Nordeste o clima de São João é vivido de forma ainda mais intensa. Neste ano, por exemplo, três cidades nordestinas se transformaram em verdadeiros arraiais, enfeitando ruas e lojas com bandeirolas e balões gigantes: Caruaru (PE), Campina Grande (PB) e Aracaju (SE). Cada uma delas reúne em média um público de 100 mil pessoas a cada noite de junho! Santo Antônio - Um dos santos mais queridos no Brasil e em Portugal. Fernando de Bulhões nasceu em Lisboa em 15 de agosto de 1195 e morreu em 13 de junho de 1231, em Pádua, na Itália. Foi quando mudou da ordem de Santo Agostinho para a ordem de São Francisco, em 1220, que Fernando passou a ser chamado de Antônio. Esse santo normalmente é representado carregando o menino Jesus em seus braços. A quadrilha é comandada por um marcador, que orienta os casais, em um grande baile de casamento. Em cada região do nosso país vemos diferentes marcações, riqueza de danças e ritmos de quadrilha, acompanhados geralmente pela zabumba, triângulo, sanfona e viola. Como o povo é muito criativo, vai misturando e inventando moda, o que faz as danças ficarem bem ricas e divertidas. Simpatias, sortes e adivinhas para Santo Antônio: O relacionamento entre os devotos e os santos juninos, principalmente Santo Antônio e São João, é quase familiar: cheio de intimidades, chega a ser, por vezes, irreverente, debochado e quase obsceno. Esse caráter fica bastante evidente quando se entra em contato com as simpatias, sortes, adivinhas e acalantos feitos a esses santos: Confessei-me a Santo Antônio, confessei que estava amando. Ele deu-me por penitência que fosse continuando. Os objetos utilizados nas simpatias e adivinhações devem ser virgens, ou seja, estar sendo usados pela primeira vez, senão… nada de a simpatia funcionar! A seguir, algumas simpatias feitas para Santo Antônio: Moças solteiras, desejosas de se casar, em várias regiões do Brasil, colocam um figurino do santo de cabeça para baixo atrás da porta ou dentro do poço ou enterram-no até o pescoço. Fazem o pedido e, enquanto não são atendidas, lá fica a imagem de cabeça para baixo. E elas pedem: Meu Santo Antônio Para arrumar namorado ou marido, basta amarrar uma fita vermelha e outra branca no braço da imagem de Santo Antônio, fazendo a ele o pedido. Rezar um Pai-Nosso e uma Salve-Rainha. Pendurar a imagem de cabeça para baixo sob a cama. Ela só deve ser desvirada quando a pessoa alcançar o pedido. No dia 13, é comum ir à igreja para receber o "pãozinho de Santo Antônio", que é dado gratuitamente pelos frades. Em troca, os fiéis costumam deixar ofertas. O pão, que é bento, deve ser deixado junto aos demais mantimentos para que estes não faltem jamais. Em Lisboa, é tradicional a cerimónia de casamento múltiplo do dia de Santo António, em que chegam a casar-se 200-300 casais ao mesmo tempo. Boas festas e viva SÃO JOÃO!
" NÃO SEJA CONIVENTE, SEJA CONSCIENTE. NÃO À VIOLÊNCIA E SIM À VIDA!"
Campanha nacional de combate a violência e abuso sexual contra crianças e adolescentes. Conheça um pouquinho da história desta campanha e porque foi instituído o dia 18 de maio o momento de reflexão contra esse mal.
Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, Lei Federal n.º 9970/00. Portanto, a necessidade de mobilizar e capacitar os diferentes segmentos da sociedade: governos, escolas e mídias; com o intuito de informar/conscientizar/esclarecer nossas crianças e jovens para atenuar e exterminar à violência física e sexual em todo o País, são fundamentais. Buscar nossos direitos, bem como praticar os deveres; são atos essenciais para obtermos uma verdadeira Cidadania. Assim sendo, como professora, mãe e cidadã, não posso calar diante de tais acontecimentos.
Portanto, vejo o papel da educação/educadores, com profunda relevância e comprometimento no combate ao abuso e violência sexual aos nossos jovens alunos. Orientar, informar, conscientizar, reforçar os verdadeiros valores morais/laços familiares e em última alternativa denunciar aos órgãos competentes; são ações eficazes e coerentes como profissionais de uma educação cidadã de qualidade.
Infelizmente, a violência e o abuso sexual contra as crianças e adolescentes, o uso de drogas e o baixo nível de informação, desestrutura familiar e a banalização da cultura, bem como dos valores morais; representam sérios problemas em nossa sociedade. Mas... colegas, pais, governos, vizinhos, médicos, amigos... NÃO SE CALEM DIANTE DISSO!
Não podemos desanimar, pois a educação é uma semente primordial para as próximas gerações colherem bons frutos!
Seguindo meu dever e consciência como professora cidadã, empenhada na busca de uma sociedade mais feliz e culta; aceitei participar juntamente com os alunos da turma 81 ( 8ª série ) da E.E.E.Fundamental Manuel Arruda Câmara, da campanha municipal no combate aos diferentes tipos de violência sexual e ao fortalecimento/ limitação dos vínculos familiares. Pois, índices revelam que o número de abusos ocorridos dentro do núcleo familiar, infelizmente é muito grande!
A partir dos trabalhos desenvolvidos em aula, a turma criou um cartaz o qual foi exposto na praça central de Carazinho, juntamente com os outros participantes para apreciação e votação pela comunidade. Prevalecendo a democracia, o cartaz mais votado venceu e com muito orgulho foi o nosso: o número 24 com o título: Família unida contra o abuso!
Parabéns jovens alunos, ganhamos camisetas; mas tenham certeza, que o maior prêmio é o conhecimento e a contribuição para uma sociedade mais feliz!
Com carinho da cidadã e professora de História, Luciara.
O período que antecedeu a Segunda Guerra Mundial , foi marcado pela crise econômica, pelos impactos provocados pela Revolução Russa, pela ascensão dos regimes totalitários ( Fascismo na Itália e o Nazismo na Alemanha ) e pelo fracasso do Tratado de Versalhes.
Em 1934, Hitler assume a presidência da Alemanha com o título de Führer ("guia"), anunciando a fundação do Terceiro Reich. Por meio de uma bem organizada propaganda, liderada por Joseph Goebbels,à sociedade alemã da época, especialmente jovens ( facilmente conquistados), aceitavam com louvor a forte doutrinação Nazista. A propaganda NAZISTA pregava: o totalitarismo, o anticomunismo, o nacionalismo extremado, o racismo ( destruir os judeus, homossexuais, negros, ciganos, testemunhas de Jeová..., para criar a raça ariana...) e o princípio do espaço vital. Que horror!
A partir da invasão da Polônia pelas tropas alemãs, provocou a reação da Inglaterra e da França. Estava deflagrada a Segunda Guerra em setembro de 1939. Infelizmente! Dois blocos se confrontaram. De um lado, os Aliados: Inglaterra, França, União Soviética, Estados Unidos (1941, após o ataque japonês na base naval de Pearl Harbor, no Havaí), Brasil (1942, governo de Getúlio Vargas). Do outro lado, os países do Eixo: Alemanha, Itália, Japão.
O Holocausto dos judeus foi uma das maiores atrocidades da história da humanidade. As SS, comandadas pelo alemão Heinrich Himmler, eram cruéis e extremamente violentas. Tanto, que ao final dessa triste guerra, morreram mais de 6 milhões de judeus nos campos de concentração de Auschwitz ,Birkenau,
Sobibor, entre outros. Uma catástrofe!
Hitler e sua companheira Eva Braun, vendo a derrota da Alemanha, em 30 de abril de 1942, se suicidam. Era o fim do III Reich.
Porém, outros fatos cruéisl ocorreram em 6 e 9 de agosto de 1945, quando o presidente dos Estados Unidos na época, Truman, mandou lançar bombas atômicas nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki. Nesses tristes episódios, morreram cerca de 100 mil japoneses. Diante de uma arma tão poderosa, o governo japonês capitulou. Terminando assim, mais um bárbaro conflito da História Mundial. No entanto, fica notório a afirmação do poderio norte-americano no mundo. E atualmente?
Em 1945 criam a ONU( Organização da Nações Unidas), com o objetivo de garantir a paz entre as nações. Entretanto, a tarefa da ONU não teve bons resultados, pois a segunda metade do século XX, foi maracada de guerras, destruições, terrorismos..., assustando a humanidade.
O que a ganância, o poder, o individualismo, os preconceitos e a falta de consciência fazem!
A cidadania se constrói todos os dias; portanto, a participação e a construção de valores morais, são requisitos fundamentais para formação de cada indivíduo.
Logo, sabemos que a família é a base da formação de seus filhos. Contudo, conhecer e valorizar nossas raízes, enobrece o espírito e nos torna cidadãos mais conscientes e respeitadores.
Os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, da Escola Arruda Câmara, realizaram um belo trabalho nas aulas de História: a construção de sua Árvore Genealógica, a partir da prévia pesquisa com seus familiares. Parabéns!
Atualmente, na Universidade Durham na Inglaterra, pesquisadores receberam 3 milhões de dólares para criar a SynergyNet, um sistema de carteiras multitoque sensíveis a infravermelho para crianças. O objetivo é melhorar a colaboração entre os estudantes e com os seus professores, além de atingir crianças “difíceis de lidar”, especialmente garotos cada dia mais desinteressados. Faz bastante sentido: não apenas ela permite que as crianças compartilhem as suas tarefas e juntem suas carteiras para atividades em grupo, mas a troca de conhecimentos, o diálogo... Tudo isso visa a evolução na qualidade do ensino-aprendizagem.
***Computadores na sala de aula: uma realidade do interior de São Paulo.
“A Informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento integral do indivíduo.”( Marçal Flores) “As profundas e rápidas transformações, em curso no mundo contemporâneo, estão exigindo dos profissionais que atuam na escola, de um modo geral, uma revisão de suas formas de atuação.” (Santos Vieira). Estudantes da rede pública de Indaiatuba, no interior de São Paulo, substituíram os cadernos em papel pelo laptop educacional. Em 2008, a prefeitura adquiriu 1.070 Classmate PCs, Notebooks de baixo custo idealizados pela Intel para apoiar no aprendizado das crianças do ensino básico. Os laptops são parte de um projeto que atendeu crianças do 1º ao 4º ano do ensino infantil e fundamental. Os professores passaram por um curso de treinamento e, assim como os estudantes, eles também usam computadores na sala de aula. O projeto de Indaiatuba conta com apoio da Intel, Oracle e Fundação Bradesco. Esperamos que essa realidade da cidade de Indaiatuba ou da Inglaterra, chegue até nós. Porém, espero que até lá..., nossos jovens estudantes tenham formado uma consciência mais relevante sobre o estudo e valores morais em sua vida!Enquanto isso..., vamos seguindo o caminho, em busca da Educação de Qualidade e Cidadã!
A Família na escola contribuindo na formação de seus filhos, através do resgate e valorização das profissões e educação.
Sou PROFESSORA de HISTÓRIA, MÃE e CIDADÃ brasileira. Considero os valores morais e a educação, as bases para uma família/sociedade solidária, alegre e consciente. Portanto, fiquei muito feliz em participar e contribuir na construção do conhecimento e cidadania da turma de 4ª série do Colégio Notre Dame Aparecida; onde meu querido filho, LUIZ AFONSO estuda.Todavia, sendo essa ministrada com muito empenho e qualidade pela professora DENISE, responsável por esta bela iniciativa. Foi uma manhã muito legal e interativa. MUITO OBRIGADA! Profª/Mãe LUCIARA.
É preciso conhecer e respeitar a História dos nossos antepassados,bem como valorizar a tradição oral dos mais velhos( prática resgatada pelos Kaingangs ),pois desta forma estaremos respeitando o idoso;contudo, poderemos refletir e questionar sobre os diferentes assuntos ou situações para entendê-los ou transformá-los. Seguindo essa idéia..., convidei duas alunas da 8ª série de nossa Escola, Patrícia e Raquel: descendentes dos Kaingangs, para contribuírem com o resgate histórico de seu povo. Mostrando interesse e boa vontade,a adolescente Angélica de apenas 12 anos, com toda sua graça e educação,veio representar a ala dos jovens indígenas da reserva de Nonoai e contou aos alunos da 6ª série da Escola E.E.F. Manuel Arruda Câmara diversas curiosidades.
Complementando e aprimorando nosso aprendizado, o grupo cultural Kanhágang Kanhró (Índios Sábios ou Sabedoria Kaingáng) da reserva de Serrinha (Ronda Alta), representando a ala adulta/idosa, também nos visitou. Demonstraram com muita pureza e boa vontade seus costumes, tradições e crenças. Acesse os links e saberá mais... Confira!
Seguindo o ritmo da evolução e transformação tecnológica em nossa sociedade, como cidadã e professora, considero fundamental o aperfeiçoamento, a reflexão do universo educacional, a informação e a aprendizagem contínua. Assim, partilharemos saberes e estaremos aptos para auxiliar na formação dos cidadãos , para que sejam aprendizes mais flexíveis, autônomos e qualificados. Contudo, a partir da tomada de consciência sobre a evolução tecnológica em nosso cotidiano, me senti excluída deste processo. Então resolvi me reciclar, interagindo com o mundo das TIC ( Tecnologias de Informação e Comunicação) a partir de cursos realizados no NTE ( Núcleo de Tecnologia Educacional) de Carazinho. Hoje, me sinto incluída no mundo das TIC, porém carregada de dúvidas e com a consciência de que a aprendizagem não pára... "Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma experiência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender."( Juan I. Pozo) Com carinho, a cidadã e profª Luciara.
A CIDADANIA só existe quando todos as pessoas têm os mesmos direitos e deveres, independente de sexo, etnia, idade, religião ou condição social, os quais são próprios da existência humana. Porém, infelizmente, nem sempre o cidadão é respeitado. Observamos em nosso cotidiano situações que geram desigualdades. Art. 5º- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL(1988):Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,(...)
Liberdade! Liberdade!
Abra as asas sobre nós
E que a voz da IGUALDADE,
Seja sempre a nossa voz (...)
* Estrofe do samba enredo, Unidos da Tijuca.
Já esgotou o tempo, vamos refletir e mudar. Pois, o verdadeiro cidadão é aquele que se faz ou se transforma dia-a-dia, nas pequenas e grandes ocasiões!
Muita PAZ, FELICIDADE, HARMONIA, IGUALDADE, SAÚDE,HONESTIDADE,EDUCAÇÃO VALORIZADA E CIDADÃ! Que o NOSSO MESTRE JESUS CRISTO possa habitar, dia após dia, no coração das pessoas e estas promovam uma transformação...
A palavra cidadania assumiu vários significados através da História. Na Grécia Antiga a palavra designava o direito dos homens livres/ricos decidirem os direitos e deveres da população desprovida economicamente. Atualmente, o papel de cidadão ou cidadã é amplo e fundamental, logo esse direito é de todos os homens e mulheres, independente de etnia, classe social, gênero ou religião: isto é democracia!
A partir dessas colocações, quero salientar direitos adquiridos pelas mulheres, como direito ao voto e a Lei Maria da Penha. Entretanto, relatar a história do dia Internacional das Mulheres: dia 8 de março; bem como o papel das mulheres na sociedade atual são relevantes!
No Dia 8 de Março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho. A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano. Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Entretanto, apenas em 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas). O esforço é para tentar diminuir,quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, ainda sofremos, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional.
Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história. Conquistamos no Brasil:no dia 24 de fevereiro de 1932, o voto feminino. Depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e sermos eleitas para cargos no Executivo e Legislativo. Em 2006, conquistamos a Lei Maria da Penha, contra a violência doméstica e familiar, pois infelizmente, a violência de modo geral, ainda ocorre.
A partir desse contexto, utilizei a mídia escrita e falada para trabalhar com meus alunos o valor da cidadania, a busca de direitos e a importância de seguir deveres; sempre visando uma sociedade mais culta e feliz!
Assista a participação e depoimento das alunas da 8ª série (turma 81) da Escola Arruda Câmara: Letícia, Andressa, Gisele, Larissa e Ritieli.
Com carinho, da professora de História e cidadã Luciara
“Educar, podemos dizer, significa ajudar a acordar, ajudar a encontrar no próprio ser o ímpeto, a saudade, a vontade de movimentar-se e buscar e descobrir, de crescer, de progredir. E educar significa também aprender a lutar, aprender a intensificar a existência e cumpri-la com decisão e consciência. Educar, basicamente, é ajudar a assumir a vida; é levar o ser a procurar e a aspirar à verdade, a sentir e chamar a luz e a força encobertas nele mesmo; fazê-lo perceber a grande possibilidade que a vida é, o que com ela recebemos, e aprender, conscientemente, a querê-la, vivê-la, dá-la.” (RolfGelewski) EDUCAÇÃO – UM GUIA PARA O CONHECIMENTO E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE NOSSO SER!
Reflexão:
Sou professora por: vocação, amor, sonho de contribuir na transformação do mundo ..., porém diante de tantas adversidades atuais, estou preocupada e com o coração partido! Não quero desanimar..., as vezes é difícil..., parece que meu sonho será eterna utopia...
Porém, continuo acreditando que a Educação é o caminho para uma sociedade
mais justa, qualificada e cidadã. E você?
Cabe a sociedade e especialmente a governadora Yeda, refletirem e reavaliarem pensamentos e ações...
Pois, a consciência democrática e responsável deve reinar de fato!
Educação valorizada é educação de qualidade!
Senão..., nunca teremos uma sociedade culta, desenvolvida,
politizada, apta ao trabalho e feliz!
Portanto:
Sociedade, chega de "pão e circo", " marionetes votantes..."
"O que me preocupa não é o grito dos maus. É o silêncio dos bons!"
"A greve, no fundo, é a linguagem dos que não são ouvidos..."
(Martin Luther king)
Vamos acordar e fazer valer os verdadeiros e justos atos democráticos!
Após pesquisa no laboratório de informática da escola, os alunos de 5ª série apresentaram trabalhos, realizaram debates, entrevistas e cartazes conscientizando a comunidade escolar. Oportunizei também, o convite ao professor Jamaica,o qual realizou palestra e dinâmica com alunos de 5ª séries,relatando o assunto com muita grandeza e diálogo crítico. Obrigada pela contribuição, professor Jamaica! Racismo, traz um paradoxo:a humanidade tem uma única raça, a humana! Dia da Consciência Negra, 20 de novembro: procura ser uma data para lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte forçado de africanos para o solo brasileiro (1594). A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. Zumbi foi o chefe do Quilombo dos Palmares e símbolo de luta e resistência à escravidão. Algumas entidades como o Movimento Negro (o maior do gênero no país), organizam palestras e eventos educativos, visando principalmente crianças negras.Procura-se evitar o desenvolvimento do auto-preconceito ou seja, da inferiorização perante a sociedade. Outros temas debatidos pela comunidade negra e que ganham evidência neste dia são: inserção do negro no mercado de trabalho, identificação de etnias, moda e beleza negra, etc. O dia é celebrado desde a década de 1960, embora só tenha ampliado seus eventos nos últimos anos; até então, o movimento negro precisava se contentar com o dia 13 de Maio de 1888, Abolição da Escravatura – comemoração que tem sido rejeitada por enfatizar muitas vezes a "generosidade"e interesse econômico da Monarquia, ou seja, ser uma celebração a qual não oportunizava os negros. Então, comemorar o Dia Nacional da Consciência Negra,em 20 de novembro, é uma forma de homenagear e manter viva em nossa memória a figura histórica, não somente a imagem do líder, como também sua importância na luta pela libertação e igualdade de direitos dos negros. Porém, hoje as estatísticas sobre os brasileiros ainda espelham desigualdades entre a população . Por isso, é importante conhecermos algumas informações sobre o assunto. Nos links você vai encontrar algumas informações, que contribuirão para uma compreensão mais aprimorada sobre o assunto.
Está se aproximando do grande dia, o aniversário de 55 anos da Escola. Nada mais justo que sabermos um pouco mais da história da aniversariante. Assim, todos os alunos foram ao laboratório de informática, uma turma por vez e acessaram o blog da escola, o qual é administrado pelas nossas dedicadas e eficientes colegas: profªIracélia e profªGelsi, que já tinham pesquisado e postado o Histórico da Escola; assim como outras belas postagens. Portanto, acesse o link do Arruda e também saberá! Participe da homenagem à Escola, será no dia 07/11. http://arrudacamara.blogspot.com/ *** Deixe seu recadinho! Com carinho, profª Luciara.
A História Educacional do Brasil, está marcada pela exclusão social, desinteresse e subjugação. O investimento sempre foi para as elites, logo a escola foi para as elites. Entretanto, hoje a lei prevê inclusão e acesso à escola para todos. Contudo, além de enfrentarmos o desinteresse dos governos, temos que saber contornar a falta de consciência ou interesse por parte de alguns alunos que não querem aprender e mudar a trajetória da História. Diante de tantos dilemas e com vontade (ainda) de escrevermos ou digitarmos o rumo da História Educacional diferente, nos reunimos debatemos, dialogamos, refletimos... sobre as questões pertinentes à Educação de Qualidade. O que está sendo muito proveitoso! Assim, na noite de segunda-feira, dia 27/10, tivemos a presença da professora Nelva Tibola em nossa Escola, Arruda Câmara, que veio contribuir com o nosso trabalho de formação, palestrou sobre a construção participativa, atuante e cotidiana do Plano de Ensino ou Plano Curricular na Escola.Todavia, uma Escola que prima pela qualidade, deve formar alunos que estejam inseridos no processo de evolução e transformação do mundo atual. Educação de Qualidade, é fundamental para o país se desenvolver. População informada e politizada, é cidadão atuante,consciente e feliz! Parabéns ao corpo docente de nossa Escola. Estamos fazendo a nossa parte como professoras. Com carinho e paz no coração, Luciara.
Crianças são crianças, mas o mundo atual torna cada vez mais prematura a idade adulta. Por isso, a preocupação de pais e professores em preservar a infância de filhos e alunos. Nessa tentativa, o conteúdo sem censura da internet pode parecer a muitos uma ameaça à inocência e à segurança da garotada.Há na internet todo tipo de informação de cunho reprovável. Violência, pornografia, apologia ao racismo... Mas a rede também reúne grande parcela do conhecimento humano, com acesso livre e democrático.E como todo meio de comunicação, sua utilização demanda cautela e capacidade analítica do espectador em relação ao conteúdo. Pais e professores são os responsáveis para ajudar as crianças a entender como funciona a rede e a selecionar os conteúdos acessados. Apoiar e guiar as crianças nesse emocionante mundo de descobertas, é fundamental!
Portanto, relacionei sites (links) muito interessantes para trabalhar e interagir com os alunos do Ensino Fundamental, séries finais, alguns conhecimentos históricos. Acho que eles vão adorar! E você? Assistam o vídeo produzido pelo CDI do Paraná. Além de ser legal, é educativo!
Estava navegando na web e encontrei um site muito interessante sobre o Linux. Amigos(as), gostaria de compartilhá-lo com vocês. Acessem o link e bom proveito!
É este exercício de solidariedade que propomos neste mês de dezembro aqui no portal infantil da Câmara. O Zé Plenarinho, aqui da turma, é o primeiro elo da nossa corrente. Ele conta uma coisa que o incomodou muito e que ele não sabe como resolver. O plenamigo que acessar em seguida deve propor uma solução para o problema que tanto entristeceu o Zé. Depois de dar uma sugestão, é preciso contar uma outra coisa triste, dessas que acontecem com pessoas que estão por perto e que não se sabe muito bem como resolver. Cada dia, até 24 de dezembro, escolheremos as melhores sugestões e publicaremos uma solução e um novo problema, sempre às 18 horas. Para participar, basta acessar o nosso formulário e falar o que você pensa. No dia de Natal, 25 de dezembro, será possível ler tudo o que foi escrito. Com certeza, descobriremos que resolver as coisas juntos é muito mais fácil. Que tal participar agorinha mesmo da nossa brincadeira?! E Feliz Natal! Ho-ho-ho! Problema número 1 Zé Plenarinho conta:
Ontem estava indo para casa de carro com meus pais e meu amigo Vital. Tínhamos saído para comer uma pizza. Já era noite e fiquei muito triste e preocupado quando paramos num semáforo, perto do centro da cidade. Lá vi um menino do meu tamanho, sentado sozinho no chão. Ele estava triste e tinha uma caixa de chicletes na mão. Talvez não tivesse nem jantado...
A Internet com sua imensa variedade de conteúdos disponíveis para consulta e entretenimento,
também nos proporciona ou possibilita a aprendizagem cooperativa, interativa,reflexiva... Nós professores passamos a ser os facilitadores, aqueles que estimulam nos alunos a cultura de intervir, questionar, refletir e divulgar as idéias; mediante o novo ambiente comunicacional-
cultural que surgiu com a interconexão mundial de computadores em expansão no século XXI.
A utilização do computador e da Internet na Escola, é fundamental, pois torna a Educação integrante do mundo social e tecnológico.
Logo, verificamos a necessidade de tornar a educação, de modo geral, conectada ao mundo tecnológico. Entretanto, se não incluirmos a Internet no ambiente escolar, estaremos na
contra mão da História e praticaremos exclusão social ou exclusão da cibercultura.
Contudo, cabe a cada um de nós( professores, governantes...) a tarefa da inclusão tecnológica em nossa vida profissional, participando de cursos, pesquisando, partilhando idéias... Sei que existem dificuldades, mas nada é impossível se nos dispusermos e batalharmos para alcançarmos nossos objetivos.
A HISTÓRIA É UM PROCESSO, PORTANTO ELA NÃO PARA...
É TEMPO DE REINVENTAR, PARTICIPAR, PARTILHAR, INCLUIR, INOVAR, TRANSFORMAR, BLOGAR... ASSIM TEREMOS UMA EDUCAÇÃO CIDADÃ!
Particularmente, estou adorando trabalhar, pesquisar, interagir com a Cibercultura. Tanto que participei, juntamente com as colegas Ana Rúbia e Clarice, do Curso de Introdução Digital, no NTE/Carazinho/RS, o qual terminou ontem. Aprendi várias coisas, mas pretendo continuar
aprimorando meu conhecimento digital, especialmente, na tecnologia do Linux.
Vale ressaltar, que em nossa Escola, E.E.E.F. Manuel Arruda Câmara, contamos com um novo Laboratório de Informática. Estamos ansiosos para voltarmos a utilizá-lo. Agora com mais possibilidades, computadores novos e espaço aconchegante. Parabéns Escola Arruda!
No mês de novembro, nossa Escola estará em festa comemorando 55 anos de história educacional de qualidade e cidadã. Fico feliz em saber que faço parte dessa história. Agradeço a toda comunidade escolar e com o coração cheio de FÉ, peço a DEUS que sempre nos ILUMINE. COM CARINHO, PROFª LUCIARA.
Tarefa que exige abnegação. Tarefa que é feita com o coração!
Nos dias cansados, nas noites de angústia, nas horas de fardo, da tamanha luta,chegamos até questionar:
-Será Deus que vale a pena ensinar? Mas bem lá dentro responde a voz, a que nos entende e fala por nós, a voz da noss'Alma, a voz do nosso eu.
Vale sim coragem!Você ensinando aprende também! Você ensinando faz bem a alguém!
E vai semeando nos alunos seus, um pouco de Paz e tanto de Deus!
SOMOS SEMEADORES DO CONHECIMENTO, DO AMOR, DA FÉ, DA AMIZADE, DO HEROÍSMO, DA JUSTIÇA, DA FELICIDADE... A COLHEITA DEPENDE DE CADA UM DE NÓS...COLEGAS, NOSSA MISSÃO NÃO É FÁCIL, MAS VAMOS ACREDITAR E CONTINUAR SEMEANDO..., ENTÃO UM DIA COLHEREMOS BONS FRUTOS ...
Que a alegria e a sinceridade de uma criança,renove-se em nosso coração! Nossa mãe maior, Nossa Senhora Aparecida, seja sempre lembrada e valorizada pelo seu dia especial. Parabéns! Que ELA ilumine nossas crianças! Com carinho, Luciara.
As 6ª séries da Escola E.E.F.Manuel Arruda Câmara, elaboraram trabalhos sobre as Eleições 2008. Em grupos criaram um programa eleitoral, plataforma de governo e entrevistaram seus familiares para verificar as reais necessidades de sua comunidade, assim enriquecendo ainda mais os trabalhos e exercendo a cidadania. Em um segundo momento,apresentaram o programa,debateram as propostas e depois a turma elegeu seus representantes aos poderes Executivo e Legislativo. Sendo que na turma 61 os alunos: Maurício e Eduardo foram eleitos para o Executivo e Willian, Dione e Juciane, eleitos para o Legislativo. Contudo, a turma 62 escutou o debate entre os candidatos pelo rádio, anotou algumas propostas com o objetivo de esclarecer dúvidas e depois promovemos um diálogo, onde todos seguindo o princípio DEMOCRÁTICO, participou expondo suas idéias. Cabe salientar que os alunos representantes eleitos pela turma 61, têm importantes poderes, portanto mostrem que além de serem capazes, estão dispostos à auxiliar os colegas e os professores, no bom andamento das aulas. Também, estão comprometidos com nossa sociedade, praticando a cidadania; cumprindo os deveres e obtendo direitos. Lembrando:pela atual Constituição (1988), o voto é universal, isto é todos votam; sendo que entre 16 aos 18 anos incompletos e 70 anos em diante, o voto é facultativo. Então a partir dos 18 aos 70 anos, todo cidadão deve votar. Entretanto, não julguemos o ato de votar erroneamente; pois quem faz mal uso dele e não cumpre com os reais deveres, são alguns politiqueiros, que infelizmente se aproveitam da falta de informação e cultura do povo. A verdadeira e honesta política, é empolgante e fundamental! Façamos a nossa parte, quem sabe um dia... nossos descendentes terão a colheita farta... Quem sonha busca algo, então...! Consciência limpa e de dever cumprido, é felicidade! Abraços da profª Luciara.
